三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.2高凯美
陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。”投身小学实习，踏入一年级课堂开展教学实践，让我真切领悟了这份教育真谛，在童心相伴中收获成长、坚守初心。
面对天真纯粹、率真烂漫的低年级学生，我褪去青涩，以真心贴近孩童、以耐心陪伴成长。面对同学间的小摩擦、小争执，我细心调解、温柔引导，教会他们友善相处、文明沟通；面对调皮好动的孩子，我放下急躁，循循善诱、用心包容，用真诚换取孩子的信任与亲近。
朝夕相伴的实习时光，让我明白，教育始于真心，源于关爱。这段实践经历，让我读懂了育人的责任，收获了纯粹的师生情谊，更坚定了教育信念。今后我将永葆教育热忱，以真心育人、以初心前行，用爱与责任守护童心，践行育人使命。
23.3肖雅馨
这段珍贵的教育实习时光，是一段温柔治愈、充盈内心的成长旅程，让我彻底摆脱书本理论的局限，亲身踏入真实生动的教育课堂，收获别样成长与感悟。
未曾亲历教学之时，我对教育的认知停留在书本层面，缺乏实战经验。真正深入班级、站上讲台才深知，教育实践重在知行合一，扎实的教学功底、从容的课堂应变、细致的学情把控，都是不可或缺的教学素养。面对性格各异、纯真质朴的学生，我慢慢褪去青涩懵懂，放平心态、用心教学，主动关注不同学生的性格特点，用真诚呵护每一位学生，用心做好课堂教学与日常陪伴。
相伴相处的点滴时光，让我深切体会到，教育是双向温暖、共同成长的美好历程。孩子们纯粹真挚的信赖与亲近，抚平了我实习之初的慌乱，更让我深刻领会了教师的责任与使命。
23.1樊天宇
这段中学实习支教经历，是我成长路上意义非凡的历练，也让我对教育有了更为真切的认知。初次站上乡镇中学讲台，面对纯真腼腆、满怀好奇的学生，我慢慢褪去青涩，用心践行育人职责。 教学过程中，面对抽象晦涩的专业知识，我立足学生实际，贴近生活创新教学方式，用浅显易懂的讲解，带领学生感知知识内涵，厚植法治意识。针对学生学情差异，我耐心引导、优化课堂，慢慢转变学生学习态度，激发学习热情，助力班级学业成绩稳步提升。 这段实践时光，让我真正读懂“教育是点燃星火”的深刻内涵，既积累了教学经验，也懂得了责任与担当。这段宝贵经历，为我今后前行积蓄力量，我也将坚守教育初心，脚踏实地，稳步前行。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 徐亚娜）
