三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.3李欣泽
在实习支教的这段日子里，我对教育有了全新的认知，收获了满满的成长与感动。
初登讲台，我总担心晦涩的知识难以让学生理解，便用心打磨教案，借助地图、生活实例，把抽象地理知识变得直观易懂。看着学生们从懵懂好奇到主动思考、积极参与课堂互动，我真切体会到了教学独有的乐趣。
支教期间，我不仅学会了设计课堂、把控教学节奏，更懂得了要站在学生角度因材施教。孩子们对世界的好奇心，也时刻感染着我。这段经历让我深知，教学是带领学生感知世界、探索自然的过程。未来我会带着这份热爱，深耕教学，用专业知识引导学生发现美，读懂自然与生活的奥秘。
23.3 陈锐
实习时光短暂又充实，让我收获满满、成长良多。初入校园，我怀揣着忐忑与期待踏上讲台，在学校各位老师的耐心指导下，一步步熟悉课堂教学流程，反复打磨教学设计。
课堂上，我用心讲授知识，根据孩子们的年龄特点和接受能力，灵活调整教学方式，主动引导学生思考。课下，我陪伴学生学习、玩耍，细心关注他们的日常表现与情绪变化。在与孩子们相处的瞬间，我真切感受到孩子们的纯真可爱，也深刻读懂了为人师表的责任与担当。
在优秀教师的言传身教中，我慢慢掌握了课堂把控、班级管理的技巧，也深深明白耐心、细心与爱心对教育事业的重要性。朝夕相处的日子里，温暖的师生情谊、浓厚的校园氛围，都深深打动着我。这段宝贵的实习经历，不仅锻炼了我的教学实践能力，更坚定了我的教育初心。今后，我会不断精进专业知识与教学技能，用心育人，不负教育初心。
23.3孙雪纯
任教的这一个月，让我对“老师”这两个字有了全新的认知。刚开始，我着实有些不适应，一年级的孩子们年纪小，就连简单的站队都难以排整齐。我带的班里有个孩子，每次总是落在最后，我原本以为他会因此沮丧失落，可每次他都会笑着跑到我身边，开心地说“老师我比上次快了两秒”。那一刻我忽然明白，孩子们要的可能不是多么标准的动作，而是“我被看见了”的重视。实习的另一个教学细节也让我始终记在心里，并深刻意识到，教育有时候不必强行催促，适当“退一步”，给孩子足够的空间自己积攒勇气和力量，远比一味施压更有效果。
这段实习时光里，也有手足无措的狼狈时刻。有一次组织课堂游戏，场面一度失控，我喊到嗓子沙哑才慢慢稳住秩序。下课坐在操场边，看着满地的体育器材，我才真切体会到，当老师不仅是体力活，更是需要巧思的脑力活。
短短一个月的支教时光，我不敢说自己改变了谁，但这些纯真的孩子，却彻底改变了我对教育的看法——教小孩子，最难的其实是让自己回归简单，用真心去陪伴与守护。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 崔玉滢）
