三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。马院学子们，走出校园、扎根基层，将青春的热忱播撒在支教课堂。他们以知识为灯，照亮孩子们的求知之路；以热爱为帆，扬起教育理想的远航之旗。让我们一同走进他们的支教日常，感受他们在讲台上的成长与蜕变，见证教育微光的温暖力量。
23.2亓轶可
时光荏苒，我已在支教学校度过了一段教育实习时光。当真正站上讲台，我才真切体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的分量。教学从来不是简单的知识输出，而是要时刻关注学生的反应，灵活调整节奏与互动方式，让课堂真正走进孩子们的心里。一次次课堂实践，让我从紧张不安变得从容笃定，也愈发体悟教师职业的责任与温度。
支教的日子里，我被身边的温暖与善意紧紧包裹。指导老师耐心帮我梳理问题，办公室的前辈们热心分享班级管理心得。同时，和孩子们相处的瞬间也满是纯真与感动。从最初的陌生到建立信任，我也学会用耐心倾听，用真诚回应，用尊重守护每一颗小小的童心。
未来，我会带着这段经历赋予我的力量严格要求自己：认真备课，及时反思，深耕专业知识，打磨教学本领，努力成为一名能给学生带来光与力量的老师，让这段支教时光成为我教育路上最温暖坚定的起点。
23.2马瑞雪
褪去大学生的青涩，站上初中的三尺讲台，身份的悄然转变，让这个春天拥有了别样的温度与分量。作为一名支教实习生，我深知自己不仅要为孩子们带去课堂知识，更是以陪伴者的身份，陪他们走过懵懂的青春阶段，一同沉淀、成长，收获蜕变。
支教的日子里，我见证着孩子们的状态变化：他们会为解不开的难题沮丧，会为青春期的小情绪迷茫，也会在一次次坚持后，收获突破自我的喜悦。我常因他们的停滞不前暗自忧心，也总会被他们的点滴进步、勇敢突破深深打动。
朝夕相伴中，我逐渐读懂教育是师生双向奔赴。我耐心解答学习难题，细心疏导他们成长困惑。而这群纯真少年，用真挚笑容丰盈了我的支教时光，也让我更加坚定教育初心。
从前我觉得师者只是传道授业，如今才明白，教育既要有专业能力，更要有温柔与温度。 平凡的校园日常，让我真切遇见了教育最纯粹的模样，也让我在教书育人的路上，收获了最踏实、最动人的成长。
23.1刘洪萍
时光匆匆，转眼支教生活已经过去两个月。从青涩忐忑到从容熟练，日复一日的忙碌，让我收获了成长与温暖，也愈发懂得为人师表的责任。
刚来到学校时，我肩负五个班级的教学任务，初次站上讲台满心忐忑，言行都格外拘谨。随着不断磨合，我渐渐熟悉课堂节奏，褪去慌张，变得自信大方。后来课时调整，我负责三个班级教学，压力有所减轻，也有更多精力深耕课堂、提升教学质量。
起初只觉得孩子们懂事听话，朝夕相处过后，才愈发读懂他们纯粹真诚的内心。他们眼里的星光、课间温暖真挚的问候、认真好学的模样，都格外可爱，一点点融化我的内心。
支教生活不只有课堂教学，繁杂琐碎的教务工作同样占据大量时间，但苦与累相伴，成长与温暖同行。两个月的历练，让我的教学能力稳步提升，待人处事更加沉稳。我在教书育人中沉淀自己，在陪伴孩童中收获幸福，也更加坚定了热爱教育、坚守初心的信念。
支教的日子，是成长的序章，也是初心的回响。马院学子们以微光汇聚星河，以热爱浇灌希望，用实际行动践行着教育的初心与使命。愿他们继续带着这份温暖与收获，在未来的教育之路上步履不停，用智慧和爱心照亮更多孩子的成长之路，在广阔天地中书写基层教育的新篇章。
（审核 崔玉滢）
